【言语信息和智慧技能的区别】在教育心理学中，学习结果通常被划分为不同的类型，其中“言语信息”和“智慧技能”是两种常见的学习成果类别。它们虽然都属于学习的范畴，但在性质、表现形式以及教学策略上存在明显差异。以下是对两者区别的总结与对比。
一、概念总结
1. 言语信息（Verbal Information）
言语信息是指个体通过学习获得的语言知识或陈述性知识，如事实、定义、规则、名称等。它主要涉及对语言内容的记忆和表达能力，通常以口头或书面形式呈现。例如，记住历史事件的时间、地理名称、科学术语等都属于言语信息。
2. 智慧技能（Intellectual Skills）
智慧技能是指个体运用已有知识进行分析、推理、解决问题和执行任务的能力。它更强调思维过程和操作能力，如数学运算、逻辑推理、阅读理解、写作技巧等。这类技能需要将知识转化为实际应用，具有一定的复杂性和灵活性。
二、区别对比表
| 比较项目 | 言语信息 | 智慧技能 |
| 定义 | 学习的语言知识，如事实、定义、名称等 | 运用知识解决问题的能力，如推理、计算等 |
| 核心特征 | 记忆和再现 | 分析、综合、应用、创造 |
| 表现形式 | 口头或书面表达 | 实际操作、问题解决、任务完成 |
| 学习目标 | 知道“是什么” | 知道“怎么做” |
| 教学方式 | 讲授、背诵、重复练习 | 指导、示范、练习、反馈 |
| 评价方式 | 测试记忆能力（如填空、选择题） | 测试应用能力（如解答题、案例分析） |
| 典型例子 | 记住地球的自转周期 | 解决一道几何题 |
| 认知层次 | 低阶认知（记忆、理解） | 高阶认知（分析、评价、创造） |
三、总结
言语信息和智慧技能虽然都属于学习成果的一部分，但它们在学习目的、表现方式和教学方法上有着本质的不同。言语信息侧重于知识的积累与表达，而智慧技能则强调知识的应用与转化。在教学实践中，教师应根据不同的学习目标，合理设计教学活动，以促进学生全面的发展。
