【一年级数学中什么叫得数什么叫道数】在小学一年级的数学学习中，学生刚开始接触加减法的基本概念。在这个阶段，教师和家长常常会提到“得数”和“道数”这两个词，但很多孩子和家长对它们的具体含义并不清楚。本文将对这两个术语进行简要解释，并通过表格形式帮助大家更好地理解和区分。
一、什么是“得数”？
“得数”是数学运算中计算后得到的结果。例如，在算式“2 + 3 = 5”中，“5”就是这个算式的“得数”。也就是说，当我们在做加法或减法时，最终得出的答案就叫做“得数”。
举例说明：
- 1 + 4 = 5 → 得数是5
- 7 - 2 = 5 → 得数是5
二、什么是“道数”？
“道数”这个词在正式的数学教材中并不常见，它更多是一种口语化或地方性的说法。根据常见的理解，“道数”可以理解为“步骤数”或“过程数”，即在完成一个数学运算过程中所经过的步骤数量。例如，在计算“3 + 2”时，如果孩子是通过数手指的方式一步步来计算的，那么“3 + 2”可能被说成是“两步”或“三步”的操作，这种情况下，“道数”就可以理解为完成这个运算所需的步骤数。
不过需要注意的是，“道数”并不是标准的数学术语，不同地区或教师可能会有不同的解释。因此，在教学中更推荐使用“步骤”、“过程”等更明确的表达方式。
三、总结对比（表格）
| 概念 | 含义说明 | 是否常用术语 | 示例 |
| 得数 | 运算后的结果 | 是 | 2 + 3 = 5 → 得数是5 |
| 道数 | 运算过程中所需的步骤数（非标准） | 否 | 3 + 2 = 5 → 可能有2步 |
四、结语
对于一年级的学生来说，理解“得数”是基础中的基础，而“道数”则更多是老师或家长在教学过程中为了帮助孩子理解运算过程而使用的辅助性说法。建议在教学中以“得数”为主，结合具体的运算过程，帮助孩子逐步建立数学思维。
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